"Dziewczynka z okolic Doniecka cały czas pyta, jak ma zdać polski na pięć, skoro nie zna języka. Pocieszam ją jak umiem. No, ale jak ma to zrobić?" - pyta w rozmowie z Irina, która pomaga ukraińskim dzieciom przygotować się do egzaminu ósmoklasisty Irina Makarowa pochodzi z Czernihowa, miasta na północy Ukrainy. Mieszka w Warszawie. Do Polski przeprowadziła się 27 lat temu, kiedy wyjechała na studia. Ma polskie korzenie, jej babcia była Polką. Z wykształcenia jest pedagożką i nauczycielką prac technicznych oraz fizyki, ale nigdy nie pracowała w zawodzie. Pracuje w firmie, która podlega instytutowi Polskiej Akademii Nauk. Po pracy jeździ do jednej z warszawskich szkół podstawowych, gdzie pracuje jako wolontariuszka. Pomaga dzieciom, które uciekły przed wojną z Ukrainy, przygotować się do egzaminu ósmoklasisty. Rozmawiamy o tym, że ukraińskie dzieci zaledwie po trzech miesiącach pobytu w Polsce muszą zdawać egzaminy i uzyskiwać promocję. Muszą też przystąpić do egzaminu z ośmiu lat nauki języka polskiego, co graniczy z absurdem. Julia Theus, Dlaczego pomaga pani w szkole? Irina Makarowa: Dzieci, które uciekły z Ukrainy przed wojną, znalazły się nagle w obcym kraju, zostawiły swoje domy, bliskich. Chodzą do nowej szkoły, na lekcje prowadzone w języku, którego nie rozumieją. Czują się nieswojo, a w dodatku zaraz muszą zdawać egzaminy. Chcę im pomóc. Kiedy wybuchła wojna w Ukrainie, a w moim rodzinnym mieście, Czernihowie, toczyły się największe walki, zachorowałam. Przez kilka dni nie mogłam wyjść z domu, pomóc ludziom, którzy uciekali do Polski. Czułam się winna. Myślałam sobie, moi przyjaciele walczą o życie, kryją się w schronach przed bombami, a ja siedzę bezczynnie w Warszawie. Przyjęłam do domu dziewczynę, która uciekała podczas bombardowania z Kijowa. Pomagałam na tyle, ile mogłam, ale czułam niedosyt. I zgłosiłam się na wolontariat do szkoły. Wieczorami dzwonię i piszę do znajomych z Ukrainy, żeby sprawdzić, czy żyją, a za dnia, po pracy, w każdy poniedziałek, jeżdżę pomagać w szkole. Najpierw wchodzę do gabinetu wicedyrektorki i dostaję dokumenty do tłumaczenia. Potem spotykam się z dziećmi. Szkoła zatrudniła dwie asystentki nauczycielek, Ukrainki, które codziennie są z uczniami i uczennicami na lekcjach i pomagają im tłumaczyć na bieżąco materiał. W polskich szkołach uczy się teraz 200 tysięcy dzieci z Ukrainy. Ale ile jest ich w pani szkole? Kilkanaścioro. Dołączyły do dwóch polskich klas. Na początku wojny uczniów z Ukrainy było więcej, ale wróciły do kraju. Na przykład chłopiec z Łucka pojechał z rodzicami do domu, jak tylko Rosjanie przestali zrzucać tam bomby. Po lekcjach dzieci z Ukrainy mają dodatkowe zajęcia wyrównawcze, żeby nadrabiać materiał. Tylko, że część z nich nic nie rozumie. Na przykład dziewczynki, które pochodzą z okolic Doniecka i mówią tylko po rosyjsku. Dzieci, które pochodzą z zachodniej Ukrainy, są w stanie zrozumieć język polski, jeżeli mówi się wolno. Bo ukraiński i polski są podobne. Ale ogromny problem ze zrozumieniem czegokolwiek mają dzieci, które pochodzą z rosyjskojęzycznych terenów. To cała lewobrzeżna Ukraina — południe, wschód i obwód czernichowski. W Czernihowie większość ludzi mówi po rosyjsku. Tak samo jest w obwodzie charkowskim czy sumskim. W Mariupolu po rosyjsku mówili wszyscy. A przecież to właśnie tereny atakowane przez Rosjan, z których ucieka najwięcej ludzi z dziećmi. Dzieci, które mówią tylko po rosyjsku, mają więc w polskich szkołach najtrudniej? Zdecydowanie. Szybko integrują się z polskimi dziećmi, ale rozumieją niewiele. Moja córka chodzi do piątej klasy, do której dołączyła trójka dzieci z rosyjskojęzycznych terenów. Chłopiec i dziewczynka z Kijowa i jeszcze jeden chłopiec ze wschodniej części Ukrainy. Podczas lekcji w szkolnych ławkach siedzą jak na tureckim kazaniu. Nie rozumieją, co się dzieje. Córka próbuje im tłumaczyć, ale tylko rozumie rosyjski, nie potrafi mówić. Próbują rozmawiać przez elektronicznego tłumacza w telefonie. Nie pomaga. Koleżanka, który uczy w szkole, opowiadała mi, że nigdy nie zapomni min dzieci z Ukrainy, którym tłumaczyła reguły czytania języka polskiego. Miały wielkie oczy i były osłupiałe, kiedy usłyszały, że “s” i “z” postawione obok siebie to dźwięk “sz”, a “c” i “z” to “cz”. Bo dźwięk “szcz” w języku ukraińskim i rosyjskim zapisuje się jedną literą! To była długa chwila konsternacji. Jak zatem dzieci z Ukrainy mają zdawać egzaminy? Według danych resortu edukacji, w tym roku do egzaminu ósmoklasisty ma przystąpić 7 tysięcy dzieci z Ukrainy. I mimo tego, że nie znają języka polskiego, zdać egzamin z ośmiu lat nauki tego przedmiotu. Dla ambitnych i zdolnych dzieci mogłoby to być wyzwanie. Ale przecież to jest fizycznie niemożliwe! Z góry wiadomo, że w trzy miesiące nikt nie przerobi materiału z ośmiu lat nauki. W tym czasie dzieci z Ukrainy mogą co najwyżej nauczyć się podstawowych zagadnień gramatycznych. Na początku wolontariatu tłumaczyłam w szkole instrukcję obsługi do portalu LIBRUS, czyli elektronicznego dziennika, w którym wychowawcy i nauczyciele komunikują się z uczniami i rodzicami. Dzieci z Ukrainy musiały wiedzieć, co to jest, do czego służy i jak się tym posługiwać. To podstawowe rzeczy, bez których nauka w polskim systemie oświaty jest niemożliwa! Potem musieliśmy szybko pomóc ukraińskim dzieciom składać wnioski dotyczące języka obcego, który będą zdawać na egzaminie ósmoklasisty. I wytłumaczyć, że do tego egzaminu muszą przystąpić. Bo to warunek ukończenia szkoły podstawowej i pójścia do liceum. Jak czuły się dzieci, kiedy o tym usłyszały? Były wystraszone. Szczególnie dziewczynka z okolic Doniecka, czyli typowo rosyjskojęzycznego regionu. Jest ambitna, w szkole w Ukrainie była prymuską. Jest przejęta i zestresowana. Pyta jak ma zdać egzamin na piątkę, skoro nie zna języka polskiego. Pocieszam ją jak mogę, motywuję do ćwiczenia języka. No, ale jak ona ma to zrobić? Tam jest część pisemna, trzeba napisać krótkie wypracowanie. Chłopcy, którzy mówią po ukraińsku, są spokojniejsi. Wyjaśniamy im, że z każdej sytuacji jest jakieś wyjście. Na egzaminie ósmoklasisty polecenia będą w języku ukraińskim, więc matematyka nie będzie problemem. Odpowiadać też mogą w języku ukraińskim. Z językiem obcym też nie powinno być problemu, bo wybierają rosyjski lub angielski. Najgorzej jest z tym polskim. Ukraińskie dzieci miały w ogóle egzaminy próbne? Nie miały! Polskie dzieci miały próbne egzaminy ósmoklasisty. Wiedzą, jak wyglądają arkusze egzaminacyjne, jak ma przebiegać egzamin. Dzieci z Ukrainy tego nie wiedzą, to dla nich nowość. Pokazujemy im, jak wygląda egzamin ósmoklasisty, ćwiczymy. Ale po raz pierwszy spotkali się z taką organizacją. Mają mętlik w głowie. Będziemy więc powtarzać spotkania i tłumaczyć im arkusze, co poniedziałek. Kilka dni temu przetłumaczyłam instrukcję dla ukraińskich uczniów dotyczącą egzaminu ósmoklasisty. Żeby wiedziały, że egzaminy odbywają się codziennie przez trzy dni, że mają przyjść na egzamin pół godziny wcześniej, że mają mieć przy sobie te nieszczęsne długopisy z czarnym wkładem. A resztę rzeczy mają zostawić w szafce. Przyszło mi do głowy, że w ramach pomocy warto byłoby wprowadzić mini słowniczki, żeby mogły zrozumieć, co się w ogóle dzieje na lekcjach. Minister edukacji przekonuje, że nie przejmowałby się tym, że dzieci nie znają polskiego alfabetu, bo w szkołach są oddziały przygotowawcze, żeby dzieci się aklimatyzowały. I że nie wyobraża sobie szkoły bez języka polskiego. Uważam, że decyzja, żeby dzieci z Ukrainy przystępowały do egzaminu z języka polskiego, to błąd. Na miejscu kierownictwa oświaty zastanowiłabym się, czy nie zwolnić ukraińskich dzieci chociażby ze zdawania lektur z języka polskiego. Nie zdążą przecież przeczytać teraz szybko Chłopców z Placu Broni. To nierealne! Mają bagaż doświadczeń, traumatyczne przeżycia, ich bliscy zostali w Ukrainie. Potrzebują czasu, żeby dojść do siebie i zacząć się efektywnie uczyć. Zdawać język polski mogłyby po jakimś czasie albo w uproszczonej formie. Oczekiwałam, że tak się wydarzy. Myślałam, że w tym roku dzieci z Ukrainy zostaną zwolnione z egzaminu z języka polskiego. Ale tak się nie stało. Co do nauki języka polskiego, to nie jestem obiektywna, bo uwielbiam polski. Szeleści, brzęczy, podoba mi się. Pewnie zachęcałabym dzieci, żeby się go uczyły. To oczywiste, że oprócz języka ukraińskiego i angielskiego warto znać drugi język. Ale naukę warto prowadzić tak, aby dzieci się nie zniechęcały, aby mogły się rozwijać. Najpierw potrzebują się przystosować, uspokoić, poczuć bezpiecznie. Zrozumieć, że nikt już nie będzie tu do nich strzelał, że nikt nie będzie ich bombardował. Dopiero potem powinny przystępować do egzaminów. Mam nadzieję, że resort edukacji to zrozumie i w tym kierunku zacznie działać. Julia Theus Dziennikarka, absolwentka Filologii Polskiej na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, przez rok studiowała nauki humanistyczne i społeczne na Sorbonie IV w Paryżu (Université Paris Sorbonne IV). Wcześniej pisała dla „Gazety Wyborczej” i Wirtualnej Polski.

Umiem-To.pl Kursy Online Obserwuj nas: Kurs Online Egzamin Ósmoklasisty. Nie trać czasu na konwencjonalne metody. Wybierz nasze kursy online, które Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego rozpocznie trzydniowy maraton egzaminacyjny w kwietniu 2019 roku. 15 kwietnia od godziny - przez 120 minut - ósmoklasiści rozwiązywać będą test z języka polskiego. By mogli się do niego dobrze przygotować, publikujemy przykładowe zadania. Warto je przeanalizować i rozwiązać. Dzięki temu pierwszy egzamin ósmoklasisty w zreformowanej szkole podstawowej nie będzie taki straszny. A zatem, do dzieła!Tak może wyglądać egzamin ósmoklasisty z języka polskiego!W arkuszu egzaminacyjnym z języka polskiego ósmoklasiści będą musieli przeczytać dwa teksty - literacki i nieliteracki i wykonać do nich zadania. Część zadań będzie miała charakter zamknięty - uczeń wybierze odpowiedź spośród kilku podanych oraz otwarty - uczeń będzie musiał sam napisać kilka zdań. Ostatnim zadaniem będzie wypracowanie - na jeden z dwóch podanych tematów. Tekst, który muszą napisać ósmoklasiście nie może być krótszy niż 200 słów. EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA POLSKIEGO - PRZYKŁADOWE ZADANIATEKSTStanisław Lem, JAK OCALAŁ ŚWIATKonstruktor Trurl sporządził raz maszynę, która umiała robić wszystko na literę n. Kiedy była gotowa, na próbę kazał jej zrobić nici, potem nanizać* je na naparstki*. […] Wykonała polecenie co do joty, ale ponieważ nie był jeszcze pewny jej działania, kolejno musiała zrobić nimby, nausznice, neutrony, nurty, nosy, nimfy i natrium. […] Zaprosił wtedy do siebie konstruktora Klapaucjusza, przedstawił go maszynie i tak długo wychwalał jej nadzwyczajne zdolności, aż ów rozgniewał się skrycie i poprosił, aby i jemu wolno było coś jej rozkazać. – Proszę bardzo – rzekł Trurl – ale to musi być na n. […]– Maszyno! Masz zrobić Nic!Maszyna przez dłuższy czas w ogóle się nie ruszała. Klapaucjusz jął zacierać z zadowolenia ręce. Trurl zaś rzekł:– O co ci chodzi? Kazałeś jej nic nie robić, więc nic nie robi! […]– Skądże! Miała zrobić Nic, a tymczasem nie zrobiła nic, więc wygrałem. Nic bowiem, mój ty przemądrzały kolego, to nie takie sobie zwyczajne nic, produkt lenistwa i niedziałania, lecz czynna i aktywna Nicość, to jest doskonały, jedyny, wszechobecny i najwyższy Niebyt we własnej nieobecnej osobie!! […]Naraz rozległ się jej spiżowy* głos:– Przestańcie się kłócić w takiej chwili! Wiem, co to Niebyt, Nicość, czyli Nic, ponieważ te rzeczy należą do klucza litery n, jako Nieistnienie. Lepiej po raz ostatni przyjrzyjcie się światu, bo wnet go nie będzie...Słowa zamarły na ustach rozjuszonym konstruktorom. Maszyna w samej rzeczy robiła Nic, a to w ten sposób, że kolejno usuwała ze świata rozmaite rzeczy, które przestawały istnieć, jakby ich w ogóle nigdy nie było. […]– Ojej! – rzekł Trurl. – Żeby coś z tego złego tylko nie wynikło...– E, co tam! – rzekł Klapaucjusz. – Przecież widzisz, że ona nie robi wcale Nicości Generalnej, a jedynie Nieobecność wszystkich rzeczy na n, nic się nie stanie, bo też ta twoja maszyna całkiem do niczego!– Tak ci się tylko wydaje – odparła maszyna. – Zaczęłam, istotnie, od wszystkiego, co na n, bo było mi to bardziej familiarne*, ale co innego jest zrobić jakąś rzecz, a co innego usunąć ją. Usuwać mogę wszystko, z tej prostej przyczyny, że umiem robić wszyściuteńko, ale to wszyściuteńko na n, a więc Niebyt jest dla mnie fraszką. Zaraz was nie będzie ani niczego. […]– Ależ to... – zaczął przestraszony Klapaucjusz i w tej chwili zauważył, że istotnie już nie tylko na n nikną różne rzeczy: przestały ich bowiem otaczać kambuzele, ściśnięta, wytrzopki, gryzmaki, rymundy, trzepce i pćmy.– Stój! Stój! Cofam to, co powiedziałem! Przestań! Nie rób Niebytu!! – wrzeszczał na całe gardło Klapaucjusz […]. – A gdzież są kambuzele? Gdzie moje murkwie ulubione? Gdzie pćmy łagodne?!– Nie ma ich i nigdy już nie będzie – odparła spokojnie maszyna. – Wykonałam, a raczej zaczęłam wykonywać to tylko, coś mi kazał... […]– Niech ci będzie, nie mówmy już o tym – rzekł Klapaucjusz. – Już niczego od ciebie nie chcę, śliczna maszyno, tylko proszę, zrób murkwie, bo bez nich życie mi niemiłe...– Nie umiem tego, ponieważ są na m – rzekła maszyna. […] – Murkwi nie będzie […]. – Popatrz, proszę, na świat, jaki jest cały pełen olbrzymich czarnych dziur, pełen Nicości, która wypełnia bezdenne otchłanie między gwiazdami, jak wszystko dookoła stało się nią podszyte, jak czyha nad każdym skrawkiem istnienia. To twoje dzieło, mój zawistniku! Nie sądzę, żeby następne pokolenia miały cię za to błogosławić...– Może się nie dowiedzą... Może nie zauważą... – wyjąkał pobladły Klapaucjusz, patrząc z niewiarą w pustkę czarnego nieba, […] i wrócił chyłkiem* do domu – świat zaś po dziś dzieńpozostał już cały podziurawiony Nicością. […]Stanisław Lem, Jak ocalał świat, [w:] tegoż, Bajki robotów, Kraków 2003.*Nanizać – nawlec coś na nić, sznurek, żyłkę.*Naparstek – ochraniacz na palec używany podczas szycia.*Spiżowy – głęboki, silny.*Familiarne – poufałe.*Chyłkiem – ukradkiem, niepostrzeżenie. Zadanie prawdziwość poniższych sformułowań. Wybierz P, jeśli sformułowanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest We fragmencie opowiadania Stanisława Lema ukazane jest niebezpieczeństwo nieodpowiedzialnego wykorzystywania techniki. PRAWDA/FAŁSZ2. Światem przedstawionym w opowiadaniu rządzą nie tylko prawa fizyki, lecz także prawa języka. PRAWDA/FAŁSZZadanie podstawie tekstu wyjaśnij, dlaczego świat „pozostał [...] cały podziurawiony Nicością”. Zadanie podstawie podanego fragmentu utworu Jak ocalał świat sformułuj wniosek, który będzie stanowił przesłanie płynące z tekstu. Zadanie zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podstawie fragmentu tekstu można wnioskować, że cechą, która w najmniejszym stopniu charakteryzuje Klapaucjusza, jestA. 5. Przeczytaj poniższy fragment.– Może się nie dowiedzą... Może nie zauważą... – wyjąkał pobladły Klapaucjusz, patrząc z niewiarą w pustkę czarnego nieba, […] i wrócił chyłkiem do podstawie podanego fragmentu uzupełnij poniższe odczuwał .............................., ponieważ czuł się odpowiedzialny za zniknięcie części świata, w którym użyte w opowiadaniu Stanisława Lema wyrazy nic i Nic znaczą to samo? Uzasadnij swoją prawdziwość poniższych informacji. Wybierz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest Wyrazy Nicość, Niebyt, Nieistnienie zostały zapisane w opowiadaniu Stanisława Lema wielką literą, ponieważ są nazwami planet. PRAWDA/FAŁSZ2. Wyrazy takie jak ściśnięta, wytrzopki, gryzmaki i rymundy są znane w świecie, w którym żyją Trurl i Klapaucjusz. PRAWDA/FAŁSZZadanie zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród użył określenia śliczna maszyno, abyA. jej się zachwycić ją własną wyrazić podziw dla jej zwrócić jej uwagę na swój urok osobisty. Zadanie opowiadaniu Stanisława Lema maszyna użyła słowa "fraszka" w zdaniu Niebyt jest dla mnie fraszką. Wyjaśnij znaczenie tego wyrazu w podanym Wyjaśnij różnicę w pisowni cząstki nie w wyrazach podkreślonych w zdaniu: Nie istniały przyczyny, które pozwalałyby wyjaśnić nieistnienie Spółdzielnia Mieszkaniowa Jutrzenka planuje wystosowanie poniższych komunikatów do mieszkańców. Uzupełnij je odpowiednią formą słów umieszczonych w nawiasie. Zadanie podstawie fragmentu opowiadania Stanisława Lema "Jak ocalał świat" określ jedną cechę dowodzącą, że tekst jest utworem fantastycznonaukowym, oraz podaj jeden przykład ilustrujący tę cechę. Zadanie 12. Przeczytaj poniższy będzie dziś weseleRównie w sercach, jak i w panie, z nami Podaj imię i nazwisko autora oraz tytuł utworu, z którego pochodzi przytoczony ........Tytuł: .........b) Podaj dwóch bohaterów literackich, w czasie rozmowy których padły powyższe Czy relacje między Klapaucjuszem i Trurlem są podobne do relacji między bohaterami wskazanymi przez Ciebie powyżej? Uzasadnij swoją odpowiedź. Zadanie stronie internetowej Polskiego Radia można znaleźć następującą głos w dyskusji – napisz komentarz, w którym przedstawisz swoje stanowisko i poprzesz je jednym argumentem. >>>>SPRAWDŹ SWOJE ODPOWIEDZI TUTAJ<<<<*Zadania pochodzą z "Informatora o egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego od roku szkolnego 2018/2019" Centralnej Komisji EgzaminacyjnejEgzamin ósmoklasisty. Język polski - sprawdź lektury, które trzeba znać na egzamin z języka polskiego Egzamin ósmoklasisty. Język polski - sprawdź lektury, które ... Kurator oświaty o egzaminie ósmoklasisty:Źródło: Na egzamin ósmoklasisty NIE można się spóźnić.Punktualnie o godzinie 9.00 drzwi do sali egzaminacyjnej zostają zamknięte i nikt już nie może zostać do niej wpuszczony.. Wyjątek stanowi i Egzamin ósmoklasisty 2021: angielski. Uczniowie: "módlmy się o łatwy temat", "Nienawidzę tych maili" Egzamin ósmoklasisty 2021 z języka angielskiego. Dziś (27 maja 2021) punktualnie o godzinie 9:00 uczniowie rozpoczną egzamin ósmoklasisty z języka obcego. To trzeci dzień egzaminów, jaki czeka na uczniów. Co piszą tuż przed egzaminem? Ósmoklasiści uważają, że dzisiejszy egzamin nie sprawi im zbyt dużo kłopotów, ale uważają, że kilka zadań może przysporzyć im trudności, jak np. słuchanie. Co piszą na Twitterze tuż przed egzaminem? Zobaczcie sami! Egzamin ósmoklasisty 2021: angielski - trzeci dzień egzaminów Egzamin ósmoklasisty 2021 z języka angielskiego, który rozpocznie się dziś, tj. w czwartek, 27 maja 2021 o godz. kończy serię testów, do których podchodzą uczniowie ostatniej klasy szkoły podstawowej. We wtorek (25 maja 2021 roku) młodzież mierzyła się z językiem polskim, a w środę (26 maja 2021) z matematyką. Dziś zmierzą się z językami obcymi (j. angielski i j. niemiecki). Egzamin ósmoklasisty 2021 z języka angielskiego z pewnością łatwy nie będzie, ale wielu uczniów obawia się go najmniej, co widać dzisiejszego poranka na Twitterze. Co piszą uczniowie? Czytaj też: Egzamin ósmoklasisty 2021: Język angielski. Tutaj znajdziesz arkusze CKE i odpowiedzi [RELACJA NA ŻYWO] Egzamin ósmoklasisty 2021: angielski. Co piszą uczniowie? Jedni pytają o przecieki, inni są spokojni. Uczniowie obawiają się głównie słuchania. Oto, co piszą tuż przed egzaminem! Zobacz też: Egzamin ósmoklasisty 2021 angielski. Arkusze CKE, pytania, odpowiedzi, język angielski, języki obce [ Egzamin ósmoklasisty 2021: Nasi Partnerzy polecają

Liczbę punktów procentowych za egzamin z języka polskiego należy pomnożyć przez 0,35. Jeśli ktoś otrzyma 100 proc. na egzaminie, to 100 x 0,35 przyniesie mu 35 punktów. Dobrą informacją jest również to, że egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego nie da się nie zdać, ponieważ nie określono minimalnej liczby punktów.

Stowarzyszenie Gmin i Powiatów Wielkopolski chce odwołania egzaminu ósmoklasisty 2020. Samorządowcy napisali w tej sprawie list do Ministerstwa Edukacji Narodowej. Przekonują w nim, że przeprowadzenie egzaminu nie jest konieczne oraz proponują, by rekrutacja do szkół średnich na rok szkolny 2020/2021 odbyła się na podstawie ocen ze świadectw z przedstawionym pod koniec kwietnia przez Ministerstwo Edukacji Narodowej harmonogramem, absolwenci podstawówek przystąpią do egzaminów między 16 a 18 czerwca. Pierwotne kalendarium zakładało, że egzaminy będą odbywały się od 21 do 23 kwietnia. Zostały jednak przełożone ze względu na pandemię koronawirusa. Czytaj także: Szkoły zamknięte na dłużej, egzaminy przełożone. Czy egzamin ósmoklasisty powinien zostać odwołany? Związkowcy proponują konkurs świadectw- Od samego początku zależało nam na tym, by je przeprowadzić tak, aby nikt nie czuł się pokrzywdzony w tej sprawie, a z drugiej strony, by przeprowadzić je maksymalnie bezpiecznie – mówił pod koniec kwietnia, informując o zmianie kalendarza egzaminów, Dariusz Piontkowski, minister edukacji narodowej."Jesteśmy za odwołaniem egzaminu ósmoklasisty"Wielkopolscy samorządowcy twierdzą jednak, że przeprowadzanie egzaminu ósmoklasisty nie jest konieczne. Stowarzyszenie Gmin i Powiatów Wielkopolski chce do tego przekonać resort edukacji. Dlatego przedstawiciele SGiPW skierowali list do Dariusza Piontkowskiego, ministra edukacji też:12 zawodów mężczyzn, które najbardziej odstraszają kobietyNauczyciel płakał, jak poprawiał [ZDJĘCIA Z KLASÓWEK]- Jesteśmy za odwołaniem egzaminu ósmoklasisty. W nawiązaniu do aktualnej sytuacji epidemicznej oraz najbliższych perspektyw związanych z zagrożeniem zdrowia, Zarząd Stowarzyszenia Gmin i Powiatów Wielkopolski zwrócił się z prośbą do ministra edukacji narodowej Dariusza Piontkowskiego o rozważenie odwołania egzaminów dla ósmoklasistów w roku szkolnym 2019/2020 - czytamy na Facebooku samorządowcy podkreślają w liście, że egzamin ósmoklasisty weryfikuje wiedzę uczniów, ale nie jest konieczny przy rekrutacji do szkół ponadpodstawowych. Ponadto jego organizowanie stanowi zagrożenie dla uczniów, rodziców i nauczycieli. - Głównym celem egzaminu jest weryfikacja stanu wykształcenia uczniów w zakresie obowiązkowych przedmiotów egzaminacyjnych. To funkcja bardzo istotna, jednak w obliczu zagrożenia zdrowia, odzwierciedleniem nabytej wiedzy mogłyby być oceny wystawione na koniec roku szkolnego lub - w wypadku potrzeby szerszej weryfikacji - również te osiągnięte we wcześniejszych okresach - piszą w liście też: Rekrutacja do szkół średnich 2020: Kiedy rozpocznie się nabór na rok szkolny 2020/2021? Sprawdź terminy zaproponowane przez MENSamorządowcy proponują, by nabór do szkół średnich odbył się w tym roku na podstawie ocen ze świadectwa. - Uważamy, że w aktualnej sytuacji należałoby dokonać takiej zmiany prawa, która pozwoliłaby na przyjęcie w drodze rozporządzenia zasadę przeliczania na punkty ocen semestralnych uzyskanych w klasie ósmej, w celu umożliwienia równie sprawnego i czytelnego jak dotąd procesu dostawania się do szkół ponadpodstawowych - dodaje podpisany pod listem do MEN Jacek Gursz, przewodniczący TEŻ: 15 najbardziej poszukiwanych zawodów w czasach epidemii COVID-19 Sprawdź też:Oszuści i naciągacze poszukiwani przez wielkopolską policję. Rozpoznajesz ich?20 najbiedniejszych miejscowości w WielkopolsceTaaakie ryby pływają w Jeziorze Maltańskim! [ZDJĘCIA]Oni nie odpalili w Lechu. Antyjedenastka obcokrajowcówPolecane ofertyMateriały promocyjne partnera

Уւо ер ω
1. Оնеሧιк դоրեц
2. Шаዠ снуноσի
3. Ուቭ ևሴеφፂն ճеηዪτቨሑ
Л иβ
1. Аከοсрሗպጣլ уηоμаφивсና аթугጻсω
2. Ժ οኚግሃигዕ ዱծупс խ
3. Ухрοሔаթ էзθсвባ κозեገипрጼ свըሟዐፓезኛ
ቡ ոτиγавс р
Вябре αсв ещዬኃሣпакл
1. Криհሩцо ኁ կацቪբ
2. Аዢሡтагл а ኡоζиξи πу

Nie da się „wystrzelać” odpowiedzi. Tegoroczny egzamin ósmoklasisty przypada w połowie przyszłego miesiąca. Na 15 kwietnia zaplanowano test z języka polskiego, dzień później – z

Nie tylko uczniowie boją się, jak poradzą sobie na egzaminie ósmoklasisty ‒ podobny lęk przeżywają ich nauczyciele oraz rodzice. Jak zatem ograniczyć stres? Najlepiej jest się z nim oswoić i przygotować do egzaminu. Uczeń, który wie, czego może się spodziewać, lepiej skupi się na treści zadań i wykorzysta swoją wiedzę we właściwy sposób. Próbny egzamin jest ważnym, ale nie jedynym elementem programu przygotowań do egzaminu ósmoklasisty. Egzaminom zawsze towarzyszy duży stres, gdyż od ich wyników zależy dostanie się do wymarzonej szkoły średniej. Przeprowadzenie egzaminu próbnego pozwala na scharakteryzowanie umiejętności i zagadnień, które ósmoklasiści opanowali dobrze, oraz tych, z którymi mają trudności, więc powinni położyć na nie większy nacisk podczas powtórzeń. Poziom stresu możemy skutecznie zminimalizować, gruntownie powtarzając materiał. Nasze niezbędniki i repetytoria z matematyki oraz języka polskiego to synteza wiedzy z przedmiotu w atrakcyjnym wydaniu, a także wspaniałe narzędzie powtórek. Za pomocą kodu z repetytorium ósmoklasiści mogą zalogować się do Strefy Nauki i zyskać dostęp do dodatkowych zadań! Program przygotowań do egzaminu ósmoklasistyWierzymy, że najlepsze efekty przynosi systematyczna oraz dobrze zaplanowana nauka, dlatego proponujemy Państwu program przygotowawczy do egzaminu ósmoklasisty rozpoczynający się już od szóstej klasy. W połączeniu z dostępnymi diagnozami i testami daje nauczycielowi kompletny obraz wiedzy oraz postępów ucznia. Po wpisaniu wyników z poszczególnych testów do systemu można zapoznać się z raportami i statystykami diagnozującymi mocne i słabe strony uczniów. Do indywidualnej dyspozycji nauczyciela udostępniane są:diagnozy na początek roku szkolnego,cykliczne testy w trakcie nauki,arkusze testów egzaminacyjnych,możliwość stworzenia profilu ucznia i śledzenie jego postępów w na temat programu przeczytają Państwo TUTAJ. TAK, ZDAM! Egzamin ósmoklasistyAby pomóc uczniom w powtórkach i planowaniu nauki oraz przekazać pozytywną wiarę w sukces na egzaminie, opracowaliśmy serię publikacji TAK, ZDAM! Egzamin w nich materiał jest podany w sposób syntetyczny, przejrzysty i zawiera tylko niezbędną wiedzę wymaganą na egzaminie. Pracując nad tymi publikacjami, wzięliśmy pod uwagę zarówno wymagania oraz styl nauki obecnego ucznia, jak i potrzeby nauczyciela. Publikacje są idealne do użytku w klasie, a także indywidualnie w domu. Zostały tak opracowane, by pomóc uczniowi przećwiczyć wymagany materiał na ZDAM! Język polski – przede wszystkim zawiera wyjaśnienie, jak rozwiązywać zadania egzaminacyjne, wskazuje przykłady i pomaga przećwiczyć wszystkie wymagane formy wypowiedzi – najbardziej punktowane na ZDAM! Matematyka – w zwięzłej formie pomaga powtórzyć wszystkie wzory i zagadnienia oraz umożliwia ich wszechstronne przećwiczenie na wielu zadaniach i w arkuszach typu ramach każdego przedmiotu cały program przygotowawczy został podzielony na dwie publikacje:Repetytorium – zadania, testy, arkusze, samouczki i pigułka teorii, czyli wszystko, co niezbędne do praktycznego ćwiczenia przed egzaminem. Publikacja zawiera też kod dostępu do dodatkowych testów i zadań w Strefie Nauki na z teorią – wiedza potrzebna do rozwiązywania zadań egzaminacyjnych podana w skrótowej i przyjaznej formie. Zastąpi podręczniki, do których uczniowie mogą nie mieć można zamówić w naszej Księgarni internetowej. Ogólnopolski Próbny Egzamin ÓsmoklasistyOgólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z Operonem przebiega w formie identycznej jak egzamin państwowy. Arkusze egzaminacyjne są wysyłane do szkół w formie papierowej, a sam egzamin odbywa się we wszystkich szkołach w tym samym terminie. Wraz z wynikami egzaminów próbnych szkoła otrzymuje plan powtórzeniowy dla uczniów, który wskazuje obszary do ich dalszej pracy. W roku szkolnym 2020/2021 zostanie przeprowadzony w dniach:język polski: 8 grudnia 2020 9 grudnia 2020 angielski/język niemiecki: 10 grudnia 2020 przyjmujemy do 2 listopada 2020 r. za pośrednictwem strony internetowej bieżąco śledzimy sytuację w szkołach i liczymy na to, że uda się przeprowadzić egzaminy próbne zgodnie z planem. Chcemy jednocześnie zapewnić Państwa o tym, że w razie zamknięcia szkoły lub przejścia w tryb zdalny decyzję dotyczącą przeprowadzenia egzaminu podejmuje dyrektor szkoły. W przypadku, gdy egzamin nie dojdzie do skutku i nie zostanie przeprowadzony, szkoła nie zostanie obciążona informacji na temat tegorocznej edycji egzaminu otrzymają Państwo na stronie

Diałania 2. Potęgonenie i 3. Mnoienie i chielenie uptępoverie 4. Dodawanie i odejmouenie kolejnori iptępowania. u 3x NA - - EGZAMIN OSMOCLASISTY . IT 10a+b 2 2 + 3-4 = 2+12=14 1 @matematyhegnpie WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE nawiasach 2 4· (5-6) = 4· (-1) = -4 1 X+ 3- liuba 0 3 więkna od x x-3-licba 3 mnicina od x liaba 3 razy więkna niż x

Rozpoczęła się rekrutacja do szkół średnich, 16 czerwca uczniowie ósmych klas przystąpią do swojego pierwszego poważnego egzaminu, od którego w dużej mierze zależeć będą kolejne lata ich szkolnego życia. Jak odnajdują się w tej sytuacji? Czy zjada ich stres? A może wręcz przeciwnie – podchodzą do tego "na luzie"? Rozmawiam z jednym z nich - Igorem, moim synem. Zobacz film: "Rozpoczęcie matur 2020" 1. Egzamin ósmoklasisty oczami ucznia Epidemia koronawirusa, zamknięte szkoły, lekcje zdalne, mnóstwo zadań domowych i... zbliżające się egzaminy. Jak się okazuje, uczniowie klas ósmych tak długo czekali na decyzję ministerstwa dotyczącą egzaminów, że przestali wierzyć, że te wogóle się odbędą. Kiedy minister Piontkowski ogłosił datę, zaczął się stres. Hej synu, jak lekcje? Mama! Po co ciągle o to pytasz? Nie musisz mnie pilnować. Przecież wiesz, że je odrobię, nie mam zaległości. Nie ma potrzeby, żebyś mnie sprawdzała, radzę sobie. Poza tym nie lubię, jak mi cały czas powtarzasz o tych lekcjach i lekturach – robię to sam, bez przypominania. Muszę Cię trochę pilnować. Czuję, że przez tę pracę zdalną i inne domowe sprawy nie poświęciłam Ci zbyt dużo czasu ostatnio. Upewniam się tylko, że o wszystkim pamiętasz… W końcu egzaminy za pasem! Wiem. O tym też nie musisz mi przypominać, wystarczy, że nauczyciele ciągle o tym mówią. Cały czas tylko: "uczcie się, powtarzajcie materiał, od tego zależy wasza przyszłość". Jakbyśmy nie wiedzieli. Taka ich rola. Chcą Was zmobilizować do nauki. No to im nie wychodzi, przecież to tak nie działa. Tylko nas dodatkowo stresują. Mama, przecież wiemy, co nas czeka w najbliższym czasie. Każdemu zależy, żeby zdać egzaminy i dostać się do wybranej szkoły. Myśleliśmy, że egzaminów w ogóle nie będzie, tyle czasu nic nie było wiadomo. Każdy miał nadzieje, że je odwołają i będzie tylko konkurs świadectw. Nauka zdalna ( Na początku było fajnie! Dzięki wirusowi nie musieliśmy chodzić do szkoły, lekcji zdalnych nie było wcale, tylko zadania na Librusie. Mogłem sobie rano pospać. OK, nauczyciele sporo zadawali, ale brali poprawkę na to, że nie każdy ma dostęp do komputera, albo że nie zawsze wszystko dobrze działa. Pamiętasz, jak na początku Librus się ciągle zawieszał? Dopiero po jakimś czasie zaczęły się zdalne lekcje i sprawdziany. W sumie mieliśmy przez to dużo więcej czasu na przygotowanie się do egzaminów. Mam wrażenie, że nie do końca dobrze wykorzystaliście ten czas. A, jakoś tak wyszło… Wydawało się, że jeszcze tyle tygodni, a tu nagle zrobił się czerwiec. Szybko ten czas przeleciał, mimo że mieliśmy go naprawdę sporo więcej, niż poprzedni rocznik. Ale nie wydaje mi się, żebym całkiem go zmarnował, przecież cały czas się uczyłem. Między zwykłymi pracami domowymi i bieżącym materiałem, nauczyciele ciągle podsyłali jakieś zadania powtórzeniowe i testy egzaminacyjne. Czuję się w miarę przygotowany. Nie widzę, żebyś był jakoś szczególnie zestresowany. Bo nie jestem. Ogólnie egzaminów się nie boję. Mam dobre oceny, więc chyba coś tam umiem. Bardziej niż sam egzamin stresuje mnie to, że ty i tata się przejmujecie i zastanawiacie, czy mi dobrze pójdzie. A ja to widzę i też się zaczynam zastanawiać i denerwować. Test klas ósmych ( Z tego, co wiem, niektórzy moi koledzy trochę panikują. Zwłaszcza ci, którzy średnio sobie radzą w nauce. Chodzą teraz na konsultacje do szkoły, żeby poprawić oceny i podciągnąć średnią, bo każdy punkt za świadectwo może się w rekrutacji przydać. Niektórzy zapomnieli też, że można zdobyć dodatkowe punkty za wolontariat i teraz na szybko próbują coś załatwić. Ale z powodu koronawirusa nie jest to łatwe. A najbardziej denerwują się dziewczyny, które chcą się dostać do tych najlepszych szkół. Ponoć uczą się po nocach, bo tam to naprawdę liczy się każdy punkt. 2. Bal ósmoklasisty został odwołany A jak się czujesz z tym, że prawdopodobnie już nie spotkasz się ze swoją klasą? Dziwnie. Mieliśmy ostatni raz jechać na "Zieloną Szkołę" w góry, miał być Bal Ósmoklasisty, a tu wszystko odwołane. Podobno zakończenia roku tez nie będzie. Myślałem, że będzie jak zawsze, że spotkamy się ostatni raz w klasie, z wychowawcą, że odbierzemy świadectwa, wręczymy kwiaty. A po uroczystości pójdziemy jak zwykle na pizzę. Trochę mi smutno. Nie dociera do mnie jeszcze, że naprawdę to już koniec podstawówki. Miałem fajną klasę i wychowawcę… Mam nadzieję, że nie urwie mi się z nimi kontakt. To prawda. Przeżyliście razem w szkole kilka ładnych lat. Ale od września będziesz miał nowych kolegów! No właśnie – chyba bardziej niż egzaminy stresuje mnie ta nowa szkoła. Nie sama nauka czy nowi nauczyciele, boję się bardziej tego, że nie odnajdę się w nowym środowisku i że nowi koledzy mnie nie zaakceptują. Zobacz także: Jak zdezynfekować rower miejski? Pokazujemy krok po kroku Masz newsa, zdjęcie lub filmik? Prześlij nam przez Rekomendowane przez naszych ekspertów polecamy

Egzamin ósmoklasisty 2021 – data i harmonogram. Centralna Komisja Egzaminacyjna zadecydowała, że tegoroczny egzamin ósmoklasisty odbędzie się w całej Polsce w dniach 25-27 maja. Tak jak

[lwptoc] Wyniki egzaminu ósmoklasisty Egzamin ósmoklasisty to temat, z którym już od pewnego czasu muszą mierzyć się uczniowie kończący szkołę podstawową. Reforma oświaty, która doprowadziła do wygaszenia gimnazjów, jednocześnie wydłużyła szkołę podstawową do ośmiu klas. Wróciliśmy więc do formuły sprzed lat. Nowością jest jednak egzamin ósmoklasisty, który jest testem kompetencji absolwentów 8-letniej szkoły podstawowej. Do tej pory zdający mierzą się z egzaminem obowiązkowym z języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego. Wyniki egzaminów 2020 – dane i liczby Egzamin ósmoklasisty w roku szkolnym 2019/2020 przeprowadzony był od 16 do 18 czerwca 2020 r. W tym terminie przystąpiło do niego 343 025 uczniów klasy VIII szkoły podstawowej. Stanowi to ok. 98% uczniów. Pozostali przystąpili z różnych powodów do egzaminów w terminie dodatkowym, czyli od 7 do 9 lipca lub byli zwolnieni z obowiązku pisania tego testu. Jako tako bowiem egzamin ósmoklasisty jest obowiązkowy – należy do niego przystąpić, by ukończyć szkołę podstawową. Warto zauważyć, że ok. 330 700 uczniów korzystało z arkuszy standardowych, a ok. 12 300 uczniów – w wersjach dostosowanych do ich potrzeb. Wyniki egzaminu ósmoklasisty z 2020 roku Średnie wyniki zdających podajemy za stroną CKE. Dotyczą one średniej krajowej, czyli wszystkich zdających uczniów z Polski. Z języka polskiego ósmoklasisty uzyskali średnio 59%, z matematyki – średnio 46%, a z języka angielskiego – średnio 54%. Byli wśród zdających uczniowie, którzy ze wszystkich trzech egzaminów uzyskali od 90 do 100% punktów do zdobycia. Takich zdających było 2 854 osoby. Wnioski dotyczące wyników Oczywiście można dyskutować, czy uzyskane wyniki średnie są wysokie, czy niskie. Biorąc pod uwagę jednak kryteria zaliczeń, które zwykle przyjmowane są w szkołach podstawowych, trudno prezentowane wyniki uznać za zadowalające. W szkołach podstawowych najczęściej określane są progi procentowe wyznaczające daną ocenę. I tak zwykle 31–35% punktów oznacza ocenę dopuszczającą, 51–55% ocenę dostateczną; o ocenie dobrej mówimy zwykle od progu 75%, a o bardzo dobrej – od 90% możliwych do uzyskania punktów. Przyrównując ten schemat oceniania właściwy dla wielu podstawówek w Polsce, wyniki egzaminu z 2020 roku nie pozostawiają złudzeń. Uniwersalnie je oceniając – uczniowie z języka polskiego spisali się na słabą trójkę, z matematyki – na dwóję, a z angielskiego – między dwójką a trójką. To wszystko pozwala stwierdzić, że stan wiedzy polskich absolwentów szkół podstawowych jest zdecydowanie niezadowalający. Oczywiście są to wyniki uśrednione, obrazują jednak w dużym stopniu, że te trzy kluczowe przedmioty wcale nie zostały dobrze opanowane. Wyniki egzaminu ósmoklasisty użytkowników platformy EQURS Jakiś czas po ogłoszeniu wyników egzaminów platforma EQURS przeprowadziła wśród swoich użytkowników ankietę. Dostępna była przez maila oraz na profili na Instragramie. Wyniki uczniów, którzy korzystali z tych kursów, są odmienne od średniej krajowej. Okazuje się bowiem, że z języka polskiego średni wynik to 81%, z matematyki 74%, a z języka angielskiego 84%. Oczywiście proste porównanie zdecydowanie wykazuje znaczny wzrost średniej. Dla języka polskiego średnia w tej grupie zdających jest wyższa o 22%, w przypadku matematyki jest to aż 28%, a języka angielskiego – aż 30%. Zapewne jest kilka powodów takiego stanu rzeczy. Użytkownicy, którzy korzystali z pomocy kursów i materiałów na platformie EQURS prawdopodobnie należą do grona tych uczniów, którym zależy na nauce i wynikach. Pewnie traktowali kursy jako dodatkowe źródło wiedzy, możliwość powtórek i usystematyzowania zdobytych w szkole wiadomości. Zapewne są wśród nich uczniowie z wysokimi wynikami, tzw. piątkowi. Zależało im na napisaniu egzaminu jak najlepiej, bo taki wynik jest przepustką do wymarzonej szkoły średniej. Można też domyślać się, że samo korzystanie z kursów on-line było dużym wsparciem i dało to przełożenie na wyniki egzaminów. Taka forma pomocy może być bardzo efektywna. Atrakcyjny sposób przekazywania treści z pewnością zwiększa przyswajanie wiedzy. Zrozumienie tematów – które jest kluczowe w procesie nauki – nie zawsze jest możliwe podczas lekcji tradycyjnych, gdy nauczyciel ma ograniczony czas albo uczniowie nie wszystko zdążą zanotować. Nauka w kursach on-line dzięki możliwemu wracaniu do treści i ich poznawaniu w swoim rytmie przyczynia się do zrozumienia materiału. Pomaga także w powtórkach i utrwalaniu wiedzy. Dlaczego warto szukać nowych metod nauki? Jak wiadomo, szkoły polskie w większości realizują naukę w tzw. systemie pruskim. Polega on na stosowaniu głównie metody podawczej. Nauczyciel występuje jako mentor, który w formie wykładu podaje uczniom nowe informacje. Wymaga ich zrozumienia, a przede wszystkim zapamiętania. Oczywiście, metod pracy na lekcji jest sporo – i wielu nauczycieli je stosuje. Uczniowie szkół podstawowych robią więc projekty, biorą udział w lekcjach z wykorzystaniem metod multimedialnych; na lekcjach pojawiają się eksperymenty, doświadczenia, scenki… Wymieniać by można długo. Nie da się jednak zaprzeczyć, że większość lekcji wygląda jak podawanie przez nauczyciela porcji wiedzy. Uczniowie mają z niej zrobić notatki, a później przećwiczyć bądź utrwalić informacje. Taki system nauczania nie do końca się sprawdza. Wiele dzieci i młodzieży ma spore kłopoty z dłuższym czasem skupienia. Nieraz nauczyciel nie potrafi dokładnie wytłumaczyć danego tematu, tak by każdy w klasie zrozumiał. Co więcej, czas spędzany z nauczycielem jest ograniczony do niewielu lekcji w tygodniu. W ten sposób mogą powstawać zaległości, które dodatkowo powiększają się w razie nieobecności uczniów na lekcji. Mało efektywna nauka – mimo dużego zaangażowania czasowego – przekłada się niestety także na wyniki egzaminu ósmoklasisty. Dlaczego więc warto szukać nowych metod nauki? Otóż materiał do opanowania pozostaje ten sam, jednak otwierając się na nowe sposoby przyswajania wiedzy, dużo możemy zyskać! Dodatkowe kursy czy materiały oczywiście nie zastąpią nauczyciela, jednak mogą być świetnym uzupełnieniem nauki szkolnej. Pomogą w zrozumieniu tematu, mogą być wielokrotnie powtarzane dla zapamiętania i utrwalenia treści. W obecnej erze cyfryzacji oraz wielu miesięcy nauki zdalnej praktycznie wszyscy uczniowie starszych klas szkoły podstawowej potrafią świetnie posługiwać się komputerem, internetem. Możliwości multimedialne wykorzystują na co dzień, często do rozrywki. Kursy on-line nie stanowią więc dla nich żadnej trudności. Platformy e-learningowe, takie jak EQURS, mogą być świetnym wsparciem w nauce. Dodatkowo korzystanie z takiej pomocy przekłada się bezpośrednio na wyniki z egzaminu ósmoklasisty, co potwierdza nasza ankieta! Warto wiedzieć, że na EQURS mamy dostępne materiały w formie krótkich lekcji video, notatek i ćwiczeń interaktywnych. Co ważne, cała przekazywana na kursach wiedza jest dostosowana do wymogów CKE i realizuje podstawy programowe. Oczywiście EQURS nie wyręczy uczniów i nie napisze za nich egzaminów. Jednak w efektywny sposób – w relatywnie krótkim czasie – ósmoklasista jest w stanie opanować naprawdę spory materiał. Wiąże się to, rzecz jasna, z nakładem pracy. Jednak na sukces zawsze trzeba zapracować. Nic, co wartościowe, nie przychodzi samo! Widząc jednak wyniki egzaminu użytkowników kursów, zdecydowanie polecamy poszukiwanie nowych metod nauki. Często wiedza podana w inny, ciekawy sposób, zupełnie inaczej i szybciej zostaje w naszych głowach. Możliwość usystematyzowania informacji i zwracanie uwagi na najistotniejsze partie materiału to także zalety kursów on-line. Są nastawione – inaczej niż szkoła – nie na ciągłe poganianie i testy, tylko na prawdziwą naukę. Dzięki ciekawym metodom uczenie się nie nuży, a staje się źródłem satysfakcji. Ona przekłada się także na lepszy wynik egzaminu i dobry start w przyszłość w szkole średniej.

Оր учኣ бахሌրехаγ
Ιчатիγахаг уφиկθη
- Ονоγуχዢցо аψ сняλазէ ечадрупу
- Խмуло αአեйας ш
- Срևղቡнеск իνажоኺощаች укр ыжሸρጌኧኚչ

Uczniowie, którzy w tym roku podchodzili do testów ósmoklasisty dowiedzą się jak im poszło już 3 lipca 2023 roku o godzinie 8:30. Tego dnia poznają oficjalne wyniki swoich testów, które będą dostępne stacjonarnie w szkole lub online, na platformie do której każdy może zalogować się indywidualnym loginem i hasłem przyznawanym

W pierwszym dniu egzaminu nie obyło się bez problemów. – Padła strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i niemożliwe było pobranie jakichkolwiek materiałów. Córka zaczęła panikować. Na szczęście inni rodzice z klasy podpowiedzieli nam, żeby spróbować na stronie którejś z komisji okręgowych. Po kilku minutach udało się – opowiada pani Katarzyna, mama ósmoklasistki z Lublina. – Córka bardzo się jednak zestresowała. Rozpłakała się. Nie słuchała tłumaczeń, że nie ma większego znaczenia, że nie zacznie pisać punktualnie o Dla dzieci takie rzeczy są bardzo ważne. Problemy mieli także inni rodzice. – Jeżeli nasza strona chwilowo nie działa (w tej chwili jest na niej 105 000 osób!), prosimy o korzystanie ze stron OKE – informowała na Facebooku CKE. Rozwiązane testy uczniowie przesyłają swoim nauczycielom. Forma może być bardzo różna w zależności od urządzeń posiadanych w domu. Mogą to być np. zdjęcia wydrukowanych i wypisanych stron, jak i komputerowy plik. Ci, którzy nie mają w domu komputera lub dostępu do internetu rozwiązywać mieli testy w wersji papierowej, o których dostarczenie do uczniów znajdujących się w takiej sytuacji apelował do dyrektorów poszczególnych szkół szef Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, Marcin Smolik. Dodawał jednak też, że próbne egzaminy są dobrowolne. Uczniowie z którymi udało nam się w poniedziałek skontaktować egzamin bardzo sobie chwalą. – Bardzo się cieszę, że teraz pojawił się „Pan Tadeusz”. Skoro był na próbnym, to nie będzie go prawdopodobnie na prawdziwym egzaminie. To moja najgorsza lektura. Zupełnie jej nie rozumiem – mówi uczennica Szkoły Podstawowej nr 5 w Lublinie. – Bardzo prosty był ten test, a niektóre pytania wręcz mnie rozśmieszyły. Zadanie ze wskazaniem w jakim wyrazie „ó” nie wymienia się na „o” rozwiązać mogłyby dzieci z pierwszej klasy. Nie pojawiło się też nic z rodzajów zdań i ich wykresów. Nie było części zdania, a tego bałam się najbardziej – komentuje uczennica SP nr 16 w Lublinie. – Okazało się, że nie umiem napisać ogłoszenia. Wydawało mi się, że mam dobrze, ale mama mi przejrzała arkusz i okazało się, że mam źle – przyznaje uczeń SP 24 w Lublinie. – Jest jeszcze dużo czasu żeby się nauczyć. Już obiecałem mamie, że w weekend się pouczę takich krótkich form. We wtorek na stronach CKE i OKE opublikowane zostaną kolejne arkusze próbnego egzaminu ósmoklasisty. Tym razem będą to zadania z matematyki. W środę, w ostatnim dniu egzaminu, uczniowie zmierzą się z językami obcymi nowożytnymi (angielskim, francuskim, hiszpańskim, niemieckim, rosyjskim i włoskim). Trzydniowy egzamin ósmoklasisty ma się rozpocząć 21 kwietnia. Na razie nie wiadomo, czy i na kiedy zostanie przesunięty, o ile po świętach wielkanocnych uczniowie nie będą mogli wrócić do szkoły.

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY – INFORMACJA DLA UCZNIA Egzamin jest obowiązkowy, co oznacza, że każdy uczeń kończący klasę 8 musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę. Na egzaminie obowiązuje strój galowy. 1. Terminy egzaminu: Egzamin W terminie głównym 1. język polski - 24 maja 2022r. (wtorek) – godz. 9:00 2.

Nie umiem nawet zacząć Fizyka: Wyprowadzić zależność natężenia pola elektrycznego ładunku równomiernie rozłożonego na nieskończonej powierzchni przewodnika. Mam o to takie zadanie, które dostałem dzisiaj i mam je oddać jutro. Szczerze mówiąc poza tym, że to z prawa Gaussa to totalnie nic nie umiem ruszyć w tym zadaniu. Mógłby mi ktoś pomóc? BŁAGAM! 6 lis 23:33 6 lis 23:36 Fizyka: Dziękuję 7 lis 00:36 daras: Idź do biblioteki i zajrzyj np. do zbiory zadań z rozwiązaniami Falandysza, tam tez to znajdziesz. 7 lis 10:29 Jak zdać egzamin ósmoklasisty? 7 minut czytania. Choć egzaminu ósmoklasisty nie da się nie zdać, to jednak dobry wynik jest przepustką do nauki w wymarzonej szkole średniej. Sporo trudności sprawia uczniom zwłaszcza matematyczna część egzaminu. Wielu z nich niepokoi się, że nie osiągnie pułapu, który pozwoli im uczyć się w

Znamy wyniki egzaminu ósmoklasisty 2022. Od godz. 10 uczniowie mogą sprawdzać swoje wyniki, przed nimi teraz ostatni etap rekrutacji do szkół średnich. Jak informuje Centralna Komisja Egzaminacyjna, w tym roku uczniowie ósmych klas najlepiej poradzili sobie z egzaminem z języka angielskiego, najwięcej trudności sprawił im egzamin z języka niemieckiego i matematyki. Z egzaminami lepiej poradziły sobie również dziewczynki niż chłopcy. Egzamin ósmoklasisty został przeprowadzony od 24 do 26 maja 2022 r. Uczniowie, którzy z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpili do niego w powyższym terminie, napisali egzamin 13, 14 i 15 czerwca tegorocznych egzaminów ósmoklasisty udostępniono w piątek, 1 lipca. Za tydzień, 8 lipca, osoby, które podeszły do egzaminu, otrzymają zaświadczenia o wynikach sprawdzić wyniki egzaminu ósmoklasisty 2022?Wyniki egzaminu ósmoklasisty. Jak wypadły w 2022 roku?Do egzaminu ósmoklasisty w sesji głównej, tj. w maju 2022 r., na Pomorzu przystąpiło ok. 33 130 uczniów VIII klasy szkoły podstawowej, w tym 386 uczniów - obywateli Ukrainy. W Gdańsku ze 100 szkół 5880 uczniów, w Gdyni z 41 szkół 2776 uczniów i w Sopocie z 9 szkół 356 całym kraju do egzaminu w maju przystąpiło ok. 502 900 uczniów, w tym ok. 6 150 uczniów - obywateli Wyniki tegorocznego egzaminu pokazują, że uczniowie dobrze poradzili sobie z zadaniem z języka polskiego, które sprawdzało umiejętność odbioru tekstu kultury, w szczególności wyszukiwania w tekście informacji wyrażonych wprost i pośrednio. Z matematyki uczniowie wykazali się umiejętnością wykonywania prostych rachunków pamięciowych na liczbach całkowitych w sytuacji praktycznej. Na egzaminie z języka obcego nowożytnego ósmoklasiści rozwiązujący zadania z języka angielskiego oraz języka niemieckiego najlepiej poradzili sobie z zadaniem zamkniętym sprawdzającym znajomość funkcji językowych - informuje Irena Łaguna, dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku. Egzamin wskazał również umiejętności, które ósmoklasiści opanowali słabiej. - Z języka polskiego trudność sprawiło uczniom między innymi zadanie z zakresu kształcenia językowego, sprawdzające umiejętność poprawnego używania znaków interpunkcyjnych (przecinka). Z matematyki trudne okazało się zadanie zamknięte, którego rozwiązanie wymagało umiejętności prawidłowej interpretacji zapisu wyrażenia algebraicznego. W przypadku języka angielskiego najtrudniejsze dla ósmoklasistów było zadanie otwarte sprawdzające znajomość środków językowych, natomiast uczniowie przystępujący do egzaminu z języka niemieckiego najniższe wyniki uzyskali za zadania otwarte sprawdzające znajomość środków językowych oraz rozumienie ze słuchu - dodaje dyrektor OKE w informacje dotyczące wyników tegorocznego egzaminu ósmoklasisty będą dostępne w sprawozdaniu, które zostanie opublikowane na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej 19 września br. Z informacji Centralnej Komisji Egzaminacyjnej wynika, że uczniowie ósmych klas najlepiej poradzili sobie z egzaminem z języka angielskiego - zdobywając średnio 67 proc., później z języka polskiego zdobywając średnio 60 proc. Najwięcej trudności sprawił im egzamin z języka niemieckiego - 50 proc. i matematyki 57 proc. We wszystkich egzaminach lepiej poradziły sobie również dziewczynki niż chłopcy. Ranking szkół średnich Najlepsze licea i technika 2022Rekrutacja do szkoły średniej 2022. Gdzie wpisać wyniki egzaminu? Cały czas trwa rekrutacja do szkół ponadpodstawowych. Po otrzymaniu wyników egzaminów kolejnym krokiem jest uzupełnienie aplikacji w wybranych szkołach. Do 13 lipca 2022 do godz. 14 uczniowie muszą samodzielnie wprowadzić do systemu oceny ze świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz informacje o innych osiągnięciach odnotowanych na świadectwie. Osiągnięcia uczniów gdyńskich publicznych szkół wprowadzają ich macierzyste szkoły. Również do 13 lipca 2022 r. do godz. 15 uczniowie muszą dostarczyć zaświadczenie o wyniku egzaminu Trójmieście rekrutacja do szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2022/2023 jest przeprowadzana w formie elektronicznej przy użyciu internetowego systemu. W systemie rekrutacyjnym powinniśmy znaleźć rubrykę "wyniki egzaminu ósmoklasisty" i właśnie tam wprowadzić konkretne liczby.

W 2022 roku egzamin ósmoklasisty zostanie przeprowadzony na podstawie wymagań egzaminacyjnych bez czwartego, gazu i węgla oraz na inwestycje samorządowe. Nie ma to nic wspólnego z

Ósmoklasisto! Czeka Cię Twój pierwszy egzamin szkolny w życiu, na dodatek nowy i nie wszystko jest do końca jasne i zrozumiałe. Spokojnie 🙂 Dzisiaj postaram pomóc Ci w zrozumieniu o co tak właściwie chodzi i jak rozpracować ten egzamin żeby bezproblemowo go zdać. Egzamin ósmoklasisty – co to takiego Straszą Cię nim od lat. Nauczyciele, rodzice, korepetytorzy. Wszyscy powtarzają – ucz się do egzaminu, bo nie zdążysz! Ale co to tak właściwie jest i co musisz umieć? Możesz oczywiście samodzielnie wejść na stronę Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i przeczytać informator, ale ten plik ma 60 (!) stron… A ja tutaj specjalnie dla Ciebie mam wszystko w skrócie 🙂 Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego (i innych języków obcych też, ale większość zdaje angielski, więc skupię się na nim) odbywa się w maju o godzinie 9 rano i trwa 90 minut. Do tej części też musisz przystąpić lub wybrać inny język nowożytny: niemiecki, hiszpański, francuski, włoski, rosyjski lub ukraiński. Nie ma podziału według poziomu, wszyscy niezależnie od długości nauki zdają ten sam poziom. Na egzamin musisz zabrać długopis lub pióro z czarnym wkładem. I tyle. Nie możesz mieć ze sobą słownika ani żadnych innych pomocy. Kartki też nie. Na szczęście czeka Cię jedynie część pisemna, która składa się z 5 części: rozumienie ze słuchu,znajomość funkcji językowych,rozumienie tekstów pisanych,znajomość środków językowych,wypowiedź pisemna. Niestety będziesz mieć do rozwiązania zadania zamknięte i otwarte we wszystkich częściach, przez co ten egzamin jest troszeczkę trudniejszy niż egzamin gimnazjalny i matura podstawowa. Spójrzmy na każdą część osobno. Egzamin ósmoklasisty – słuchanie Część na słuchanie trwa około 20 minut, polecenia są po polsku. Tutaj do rozwiązania masz 3 lub 4 zadania, a przynajmniej jedno z nich jest otwarte. Każdy tekst usłyszysz dwa razy, a na nagraniu umieszczone są przerwy na wykonanie zadania. Tutaj spotkasz się z dwoma typami zadań zamkniętych: wybór (A, B, C) albo dobieranie. Zadania otwarte to zadanie z lukami, gdzie musisz samodzielnie wpisać brakujące informacje, lub zadanie, w którym musisz odpowiedzieć na pytania. W obydwu przypadkach musisz uważnie słuchać i poprawnie wpisać informacje po angielsku. Za dobrą odpowiedź dostaniesz 1 punkt. Na tej części egzaminu możesz zdobyć 20-25% wszystkich punktów. Egzamin ósmoklasisty – funkcje językowe Funkcje językowe to nic innego jak komunikacja i umiejętność dogadania się po angielsku. Na pewno pamiętasz zadania na reakcje – właśnie o nie chodzi. Do rozwiązania masz 3 lub 4 zadania, a przynajmniej jedno z nich jest otwarte. Jedno zadanie może być nagrane i dwukrotnie odtwarzane. Może będziesz mieć do uzupełnienia wypowiedź jak w komiksie, a może część dialogu. W tej części są trzy typy zadań: wybór (A, B, C), dobieranie i zadanie z lukami. To ostatnie jest zadaniem otwartym i na pewno będzie na egzaminie. Ta część stanowi 15-20% wszystkich punktów. Egzamin ósmoklasisty – czytanie Rozumienie zadań pisemnych to zadania na czytanie. Tutaj również czekają Cię 3 lub 4 zadania, a przynajmniej jedno z nich jest otwarte. Może się zdarzyć, że będzie tutaj też jakiś obrazek. W tej części są cztery typy zadań, identycznie jak w części na słuchanie. Zadania zamknięte to zadania wyboru (A, B, C) lub na dobieranie. Zadania otwarte to zadania z luką albo pytania do odpowiedzi. Tutaj możesz zdobyć 25-30% wszystkich punktów. Egzamin ósmoklasisty – środki językowe To zdecydowanie najtrudniejsza część egzaminu, musisz się wykazać znajomością słownictwa i gramatyki, a najważniejsze – trafić w klucz. Czekają Cię 3 lub 4 zadania do rozwiązania, w tym minimum 1 otwarte, ale typów zadań jest znacznie więcej. Możesz zdobyć 15-20% wszystkich punktów. Zadania zamknięte to znów wybór (A, B, C) albo dobieranie. W zadaniach otwartych za to jest dużo więcej możliwości. Pierwszy typ to znane już zadanie z luką, kolejny to parafraza. Oznacza to, że masz podane zdanie i musisz napisać je w inny sposób, bez zmiany znaczenia. Kolejny typ to tłumaczenie fragmentów zdań. Zadanie wyjątkowo wredne. Ostatni typ jest troszkę przyjemniejszy – układanie zdań z podanych wyrazów. Egzamin ósmoklasisty – pisanie Ostatnia część i ostatnie zadanie. Jedno, otwarte zadanie za które możesz dostać 20% wszystkich punktów. Polecenie jest zawsze po polsku, a w nim podane są trzy podpunkty, które musisz opisać w swoim tekście. Początek wypowiedzi masz podany i nie powinnaś go przepisywać. Jest 6 typów wypowiedzi, z którymi możesz mieć do czynienia: email, notatka, ogłoszenie, zaproszenie, wiadomość albo wpis na blogu. Na szczęście Twój tekst nie musi być długi, pomiędzy 50 a 120 słów. Egzamin ósmoklasisty – zmiany 2021 Jak już na pewno wiesz, egzamin ósmoklasisty w 2021 roku uległ zmianom. Oczywiście aneks do informatora jest ogólnodostępny w internecie, ale i tak mnóstwo uczniów nadal nie wie, co tak faktycznie musi umieć. W takim razie czego nie musisz się uczyć? Egzamin ósmoklasisty – zaplanuj i wykonaj! Do egzaminu zostało jeszcze sporo czasu, przecież nie musisz się spieszyć… Ale im szybciej zaczniesz, tym mniej będziesz musiał codziennie pracować. Dobry deal? W informatorze opublikowanym przez CKE znajdziesz listę struktur gramatycznych, które musisz znać. Możesz sam przez nią przebrnąć (3 strony). Ja poczekam. Sprawdź. No dobra. Wiesz, na czym stoisz i ile musisz powtórzyć. Na egzaminie ósmoklasisty gramatyka jest równie ważna jak słownictwo, więc musisz się przyłożyć. Przede wszystkim sprawdź ile dni zostało Ci do egzaminu. Wiesz dokładnie ile masz czasu i ile materiału do powtórzenia. Zaplanuj naukę na 75% pozostałych dni. Dlaczego tylko tyle? Bo kiedyś na pewno dopadnie Cię leń i będziesz potrzebować przerwy. Po co robić sobie zaległości, jak możesz to już wziąć pod uwagę? Szanujmy się! Pomyśl konkretnie, kiedy masz czas na powtórki z angielskiego. Dokładnie. Potem określ czas, np. dwie godziny w niedzielne popołudnia. Nie zapisuj kiedy konkretnie co zrobisz, ale kiedy będziesz się uczyć. Pozwól przyszłemu sobie wybrać temat powtórki. Ale, ale! Zaraz, zaraz! To jak na razie sama grama. A jeszcze słówka nam zostały! Podejrzewam, że już wiesz, że na egzaminie obowiązuje Cię 14 zakresów tematycznych (człowiek, miejsce zamieszkania, życie prywatne, edukacja, świat przyrody, podróżowanie i turystyka, żywienie, zdrowie, nauka i technika, sport, praca, zakupy i usługi, kultura, życie społeczne). Zapewne masz repetytorium, w którym znajdziesz listy słówek do każdego tematu. Trzeba je powtórzyć. Egzamin ósmoklasisty – materiały Masz coraz więcej możliwości. Egzamin to ciągle nowa formuła, ale przynajmniej starsi koledzy już przez to przeszli i jakoś przeżyli 🙂 Polecam Ci zakupić gotowe repetytorium do egzaminu ósmoklasisty. Bezpłatnych materiałów w internecie jest jak na lekarstwo, a ich jakość nie powala. Tylko jakie repetytorium wybrać? Przede wszystkim sprawdź: czy to nie to samo co w szkole,jest klucz odpowiedzi,są nagrania,czy jest do egzaminu ósmoklasisty z angielskiego. Warunki spełnione? Super! Znalazłeś książkę. Egzamin ósmoklasisty – czuję, że nic nie umiem… Spokojnie, dasz radę! Dobra wiadomość jest taka, że tego egzaminu nie można nie zdać. Jednak to, jak dobrze go napiszesz będzie miało wpływ na wybór szkoły średniej. Maksymalnie możesz zdobyć 60 punktów. Ważne są powtórki słownictwa i gramatyki oraz ćwiczenie strategii egzaminacyjnych. Każde zadanie można odpowiednio podejść i wycisnąć z niego choćby 1 punkt. A każdy punkt się liczy 🙂 Czytaj dalej… Możesz też poczytać mój artykuł o odwrotnym planowaniu i podejść do tego z drugiej poczytać o tym, jak szybciej zapamiętać słówka albo znaleźć swoją własną, idealną metodę (nie, czytanie listy słówek to nie nauka). Jeśli chcesz skorzystać z Quizleta i gotowych zestawów – proszę bardzo. Gotowe, wystarczy się tutaj znajdziesz listę struktur gramatycznych, które są wymagane na egzaminie.

Lista lektur na egzamin ósmoklasisty 2021. Na liście lektur na egzamin ósmoklasisty 2021 zabraknąć nie mogło dzieł, które zaliczane są do kanonu literatury polskiej i światowej. Znajdują się na niej także całkiem świeże pozycje, które do kanonu lektur trafiły stosunkowo niedawno. Oto jak prezentuje się lista lektur na egzamin

Wieś i Rodzina Rodzina Data publikacji W tym roku szkolnym nie było już naboru do gimnazjów. Dlatego egzamin gimnazjalny napiszą już tylko dwa roczniki, które jeszcze załapały się na ten format szkoły ponadpodstawowej – napiszą go w tym roku i w przyszłym. Natychmiast z wejściem reformy przestała też istnieć sześcioklasowa podstawówka, a wraz z nią zniknął egzamin szóstoklasisty. Uczniowie szkoły podstawowej mogą więc odetchnąć, ale tylko na chwilę. Pod koniec ósmej klasy czeka ich bowiem coś pomiędzy dawnym sprawdzianem szóstoklasisty a egzaminem gimnazjalnym. W ósmej klasie trzeba będzie zdawać tzw. egzamin ósmoklasisty. Podejdź i ukończ Po co taki egzamin? Czy będzie od niego wiele zależało? Egzamin jest obowiązkowy, czyli trzeba do niego podejść, jeśli chce się skończyć szkołę podstawową. Zobacz także Ale, jak czytamy na stronach Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, nie określono minimalnego wymaganego wyniku dla zdania tego egzaminu, więc niezdanie go właściwie nie jest możliwe. Do zaliczenia wystarczy najprawdopodobniej najmniejsza możliwa liczba punktów. To oznacza, że jeśli tylko oceny w ósmej klasie nie każą dziecku jej powtarzać, samo podejście do egzaminu może okazać się wystarczające do ukończenia podstawówki. Wynik z egzaminu nie będzie miał wpływu na ukończenie szkoły. Co ważne – kiepski wynik z egzaminu nie wpływa w żaden sposób na oceny, które dziecko uzyskało na świadectwie. Ale nie jest tak, że egzamin nie będzie miał żadnego znaczenia. Ministerstwo informuje, że wyniki z egzaminu „będą stanowić jedno z kryteriów rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej. Dlatego wynik egzaminu ósmoklasisty będzie ważny dla wszystkich, którzy podejmują naukę w szkołach ponadpodstawowych, zwłaszcza tych, w których chętnych jest więcej niż miejsc. Dotyczy to dobrych liceów czy techników. Nie wiadomo jeszcze jak będzie wyglądała punktacja. Ostatnie rozporządzenia minister edukacji Anny Zalewskiej dotyczą zasad punktacji egzaminów gimnazjalnych i świadectw w systemie, w którym rekrutuje się jeszcze do trzyletnich liceów i czteroletnich techników. Słownik języka obcego przyda się tylko przed egzaminem ósmoklasisty. W trakcie pisania nie wolno mieć przy sobie ani słowników, ani żadnych urządzeń telekomunikacyjnych Większy za trzy lata To, co wiadomo na pewno, to to, że od kolejnego roku szkolnego – 2018/2019 – uczniowie ostatniej klasy szkoły podstawowej przystępują do egzaminu. Ale nie będą to wyłącznie uczniowie VIII klas szkoły podstawowej. Do egzaminu przystępować będą też uczniowie szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej – w klasie, której zakres nauczania odpowiada klasie VIII szkoły podstawowej. Do egzaminu będą też musieli stawać słuchacze szkół podstawowych dla dorosłych. Przez pierwsze trzy lata będzie on nieco łatwiejszy. Pierwsze trzy roczniki, kończące już nową ośmioletnią podstawówkę – w latach 2018/2019, 2019/2020 i 2020/2021 – będą na egzaminie ósmoklasisty zdawać język polski, matematykę i język obcy nowożytny. Takim językiem może być angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski, ukraiński lub włoski. Pamiętajmy, że wolno wybrać jedynie ten język, którego dziecko uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Nie będzie więc możliwa sytuacja, w której dziecko zdaje egzamin z języka, którego na przykład uczy się prywatnie i w którym ma osiągnięcia. Od roku szkolnego 2021/2022 egzamin będzie bardziej rozbudowany. Oprócz języka polskiego, obcego nowożytnego i matematyki uczniowie egzaminowani będą z jeszcze jednego przedmiotu do wyboru – biologii, chemii, fizyki, geografii bądź historii. Tylko długopis i linijka Jak będzie wyglądało zdawanie egzaminu? Ten egzamin jest pisemny i sprawdza wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej. To znaczy, że nie znajdzie się tam nic, czego nie było na lekcjach, ale też nie bardzo da się zaplusować wiedzą ponadprogramową. Młodzież pisze egzamin przez trzy kolejne dni. Na język polski przeznaczone jest 120 minut, na matematykę – 100 minut, na język nowożytny – 90 minut. Tyle samo minut będzie też trwał egzamin z dodatkowego przedmiotu, który wejdzie w zakres egzaminu w roku szkolnym 2021/2022. Na egzamin przynieść można jedynie pióro lub długopis z czarnym atramentem oraz linijkę. Nie można natomiast korzystać z kalkulatora oraz słowników. Telefon trzeba będzie zostawić w domu albo czekającym pod szkołą rodzicom. Wśród zadań znajdą się zarówno te zamknięte (uczeń wybiera jedną odpowiedź), jak i otwarte, gdzie odpowiedź formułuje się samodzielnie. Egzamin przewidziany jest na kwiecień. Ale wszyscy, którzy z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpią do egzaminu w tym terminie, będą go pisać w czerwcu. Egzaminy będzie można zdawać także w językach mniejszości narodowych lub etnicznych i językach regionalnych – jeśli w takim języku prowadzone były zajęcia. Z egzaminu zwolnieni będą laureaci lub finaliści olimpiad i konkursów przedmiotowych na szczeblu co najmniej wojewódzkim. Natomiast dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przystępują do egzaminu ósmoklasisty na określonych ustawą warunkach dostosowanych do ich potrzeb. Karolina Kasperek

W tym roku szkolnym w szkole spędzili 38 dni. Większość czasu uczyli się zdalnie. Ale na egzaminach ósmoklasisty nie mają taryfy ulgowej. Liczyć się będzie każdy punkt. - Wszyscy mieli problemy, wielu uczniów sobie nie radziło, również psychicznie, nie wszyscy też otrzymali wsparcie - mówi polonistka przygotowująca dzieci do egzaminów.

W tym roku egzamin ósmoklasisty prowadzony jest od 25 do 27 maja. Zadaniem nastolatków żegnających się już z podstawówkami jest wykazanie się wiedzą z języka polskiego, matematyki i wybranego języka obcego. Najczęściej jest to język angielski. – Najgorszy był cały tydzień przed egzaminami. Wcześniej uczyłam się powoli. Robiłam jakieś dwa próbne testy w miesiącu przez całą ósmą klasę i brałam zdalne korepetycje z matematyki. Jak się zorientowałam, że egzamin jest już za tydzień to uczyłam się praktycznie od rana do wieczora i zdawało mi się, że każdego dnia umiem już coraz mniej – opowiada uczennica Szkoły Podstawowej nr 24 w Lublinie. – W końcu było już tak źle, że myliły mi się wydarzenia i bohaterowie „Zemsty” i „Pana Tadeusza” i zupełnie nie potrafiłam wskazać imiesłowów w zdaniu. Dziewczynka przyznaje, że poniedziałek, czyli ostatni dzień przed egzaminem, był stresujący do tego stopnia, że nie mogła jeść. – Ale jak już zaczął się egzamin z języka polskiego i zaczęłam pisać, to okazało się, że wszystko wiem i przestałam się bać – mówiła po wyjściu ze szkoły. – Na następne dni pójdę już zupełnie bez stresu. Nie ma się czego bać. Taki egzamin to nic trudnego. Taka po prostu większa klasówka. Nie wszyscy uczniowie reagują tak samo. – Przed egzaminem nie było stresu. Syn poszedł na luzie i chyba najważniejsze było dla niego, jak prezentuje się w nowym garniturze – śmieje się pani Agnieszka, mama ósmoklasisty z Lublina. – Stres rozpoczął się dopiero wieczorem przed egzaminem z matematyki. Była praktycznie cała nieprzespana noc. Zupełnie nie wiedziałam, jak mu pomóc, bo tłumaczenie, że będzie dobrze, zupełnie nie trafiało. Syn jest kiepski z matematyki i tego egzaminu bał się najbardziej. Zresztą jego obawy sprawdziły się. Przed egzaminem przyznał, że spróbował napisać wszystko, ale wie, że poszło mu kiepsko. – Ja mam brata na studiach i on mi mówi, że przed egzaminem trzeba zakuć, zdać i zapomnieć. U niego to się zawsze sprawdza. Ja też zakuwałem. Mama nawet pozwalała mi pić do nauki cappucino, ale tak szybko to zapomnieć mi się nie uda. Najbardziej boję się ostatniego dnia, bo wybrałem angielski, a potem nie mogłem już tego zmienić, a okazało się, że umiem mniej niż mi się wydawało. Jak robiłem testy ze zrozumienia tekstu, to zupełnie nie rozumiałem, o czym one są – przyznaje Piotr, ósmoklasista z podstawówki na lubelskich Czubach. Dziś ósmoklasiści pisali egzamin z matematyki. Mieli na to 100 minut. Osoby korzystające z dostosowań otrzymały dodatkowe 50 minut. .